Abstract: Didactiek waarbij taal (w.o.lezen en spellen) niet wordt aangeleerd in aparte deelvaardigheden, maar als totaliteit.
Tekst: Voorbeelden van Whole language approach zijn bijvoorbeeld terug te vinden in de discussie tussen de voor- en tegenstanders van lezen als een ongedeelde vaardigheid. De vraag is dan of je bij het onderwijs in lezen...
Gevonden op
https://www.encyclo.nl/lokaal/10364
Abstract: Didactiek waarbij taal (w.o.lezen en spellen) niet wordt aangeleerd in aparte deelvaardigheden, maar als totaliteit.
Tekst: Voorbeelden van Whole language approach zijn bijvoorbeeld terug te vinden in de discussie tussen de voor- en tegenstanders van lezen als een ongedeelde vaardigheid. De vraag is dan of je bij het onderwijs in lezen...
Gevonden op
https://www.encyclo.nl/lokaal/10364
Geen exacte overeenkomst gevonden.
